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                我校持续做好线上课堂教学听课评课

                【学教在线】教育学院:玩转线上课堂 纷呈精彩教学

                作者:教育学院   编辑:吴珊    来源:教育学院  发布时间:2020/04/29

                前言:为保证线上课堂教学效果,推进线上课堂教学持续改进,近日,教务处发出通知,要求各学院切实落实《神彩争霸8官方下载听课制度》的规定,精心组织开展学校领导、教学督导员、机关中层干部、学院班子成员及相关管理人员、同行教师听课评课活动。本学期开♂学以来,学校领导、教务处等相关职能部门深入各学院进行听课评课,各学院也精心组织了公开课。本网将持续推出本学期以来各学院线上公开课的活动情况和特色线上课堂。


                为贯彻落实疫情防控期间“教师不『停教、学生不停学”的要求,进一步探讨、改进、完善在线课堂教学工作,教育学〓院将本学期第十周定为教研活动周,组织了三场在线教学公开课ぷ活动。学校教务处和校园建设与管理处工作人员,学校教学督导员,体育学院、外国语学院等学院教师代表,教育学院领导班子全体成员和所有教师,参与了在线听课评课与研讨交流,规模空前,甚至出现听课人员比上课学生多的盛况。三位教〓师的线上公开课也是别开生面,各具特色。

                视频授课:教师转型当播主

                4月20日(星期一)第三、四节课,学校教务处副处长殷云飞、副处长李其峰,校建处副处长李←洪彬、副处长◤沈涛,教学督︽导员解飞厚教授、蔡科云教授、黄家雄教授、王扬教授,教育学院领导班子与部分教⊙师,共计近50人参与了心理学系梁娟老师主讲的公开课观摩╲与研讨活动。

                本节课的授课内容为心理学专业核心课程《心理学研究方法》之“实验法”,采用QQ群“屏幕分享+音视频直播”的方式组织教学活动。梁娟老师在教学过程中挥洒自如,师生在线互动自然流畅,适时引入“灵魂拷问”“666走一波”“有问题扣1”等新鲜词汇,课堂气氛活跃,令人印象深刻。

                课后,心ξ 理学系副主任尹述飞博士利用专门创建的QQ群,组织主持相应的评课与研讨活动。教学卐督导员解飞厚教授认为,线上教学是推动现代教育教学转型的契机,一定程度上对教师是一次信息技术的普及,不仅提升了教师的业务能力,而且转变了教师的教学观念;同时,解※教授从学校督导员的评课要求入手,对这节公开课●给予了高度评价,认为梁老师这次线上教学活动的组织非常成功,可以说是一堂比较完美的授课。蔡科云教授则从师生↘互动自然、教学重难点讲解细致、PPT与板书相结合等方面,充分肯定了梁老师的线上教学能力。有的老师也不禁感叹,没想到教师通过在线教学,而成为众人瞩目的“主播”,这是一种和现Ψ 场教学完全不一样的感受。同时,参与听课的领导、督导员和教师围绕直播教学的相关问题进行了研讨。有老师认为,不能把直播▃教学当作在线教学的全部,而要关注课程资源选取、学习过↓程监控、学生学业评价等方面的科学性、适切性,如此才能客观评价、有效提升学生学习效益和在线教学质量。有老师提出建议,认为直播教学中可多增≡加一些案例∞与学生进行互动,尽可能精选例子、紧抓例子,让例子具有典型性与贯穿性,这有助于学生进一步ζ 思考与理解。还有老师从㊣自己多年教学经验出发,提议为顺应线上与线下教学结合的潮流和发展趋势,可以对与之相关的教育教学研究项目进行扶持,通过试点】来探索出切实可行的经验,并在全校◇推广。这一提议得№到了许多教师的赞成与响应。

                文字对话:师生互动可无声

                4月20日(星期一)第五、六节课,学校校建处处长尤聿忠,教务处副处长吴明群,教学督导员解飞厚教授、王扬教授,教育学院领导班子与部分教师,共计50余人参与了教育学系符琼霖老师主讲的公开课观摩〖与研讨活动。本节课的授课内容为教师教育平台课程《教育学基础》之“人的全面发展教育——美育”,通过学校课程中心、学习通、QQ群等平□ 台和工具,采用“自主学习+在线交流”的方式组织在线教学。符琼霖老师向大家展示了如何通过QQ群的文字对话进行师生互动与交流,别开生面。

                课后,教育学院教工第一党支部书记▅赵映川教授利用专门创建的QQ群,组织主持相应的评课与研讨活动。教学督导员王扬教授认为,符老师的课从QQ到线上资源再到学习通,切换自如,将教育◣技术的功用真正发挥出来了;学生学习的自主性强、参与度高,课堂上老师的提问、引导、归纳、小结也很到位;但值得关注的是,讲课也是一种语言艺术,文字交流使得语言的音韵魅力不能发挥出来。就此,参与听≡课的老师们聚集语音教学与文字教学、有声教学与无声教学的关系、优劣等问题展开探讨。有老师认为,在文字教学的同时应当适当△增加一些语音教学,纯文字教学会同时增加老师与学生的负担,会让▲学生来不及去整理、去推敲,学生的逻辑思路难以很好构建,影响问题思考的深度。有老师指出,在线↙教学提供了丰富的学习资源,可以给学生更多自主学习的机会,但在推【进学生的深度学习上有所不足,难以兼顾。对此,有老师建议,对语音教学与文字教学两种线上教学方式进@行比较研究,探讨哪一种形式更有利于教学、哪¤一种平台更好用、哪一种方式更受学生欢迎,从而更好地改进、优化在线教学过程。

                翻转课堂:在线实施也精彩

                4月22日(星期三)第一、二节课,学校教务ξ 处处长章天金、副处长殷云飞,校建处副处长杨■艳华,教学督导员解飞厚教授、王扬教授,体育学院代芳梅老师,外国语学院胡雪飞老师,教育学院领导班子与部分教师,共计50余人参与了教▃育技术学系汪学均老师主讲的公开课观摩与研讨活动。本节课的授课内容为教育技术学专业(师范类)核心课程《教育传播学》之“死线抽象与UGC对教育教学传播的启示”,利用学校课程中心、学习通、QQ群等平台和工♂具,实施在线翻转课堂。汪学均老师通过QQ群的屏幕分享和》视频连麦,组织了翻转课堂的主题研讨与学习交流活动,实现了信息技术与课堂教学的深度融合。

                课后,教育技术学系副主任陈德鑫博士利用专门创建的QQ群,组织主持相应的评课与研讨活动。章天金处长率先发言,对汪老师的线上教学给予高度赞扬,认为汪老师是信息技术和教育技术融合的典范】,是一个对教学肯付出、肯动脑筋的人,实现了教╱学的先进性和互动性,实现了学生学习结果的『探究性和个性化。同时,章处长希望教师们要抓住机遇、持续探索,朝着建设省级金课、国家金课方向努力,并针对线上教学发表了自己的卓见:一是课程内∑ 容要体现学科知识领域的前沿性和时代性→,要注重当前经济社会发▓展的前沿问题、热点问题与课程知识的有机融合;二是课程设计要重视课程内容的凝练和深化,关注学生知识、能力和素质的有机融『合,培养学生▼解决问题的综合能力和高级思维。接着,参与听课的老师们围绕本节课的得失、在线翻转课堂、信息技术与课程教学融合等主题进行了热烈、深入的讨论。最后,教育学院院长李梦卿教授进行ㄨ了总结发言,对教务处、校建处、教学督导员、兄弟学院㊣的指导和支持表示感谢,对疫情防控期间学院师生的努力和付出表示肯定,并认为这三节公开课起到了示范引领作用,鼓舞了学生士气,融洽了师生关◣系,交流了教学经验,提升了教师的在线教学能力,教研活动周取得了圆满成功!


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